Ich sitze hier und denke über meinen letzten Elternabend nach. Die Lehrerin meinte, dass die Kinder heute zu wenig echte Freiräume zum Entdecken hätten, auch außerhalb der Schule. Das hat mich nicht losgelassen, weil ich bei meinem eigenen Sohn das Gefühl habe, dass jeder Nachmittag durchgetaktet ist – von der Musikschule zum Sport und dann die Hausaufgaben. Irgendwie fehlt da dieses ungeplante Draußensein, das ich noch aus meiner Kindheit kenne. Ich frage mich, ob wir ihm damit etwas vorenthalten, ohne es zu wollen.
Ich kenne dieses Gefuehl Der Nachmittag wird zum Terminkalender und die Luft geht aus weil draussen kein freier Moment mehr bleibt Freiraeume sind fuer mich wie Luft zum Atmen die ich meinem Sohn schenken will auch wenn niemand eine Begruendung hoert
Es geht nicht nur um mehr Zeit draussen sondern um eine Haltung Freiraeume muessen gestaltet werden sonst bleiben sie leer Man braucht sichere Raeume in denen er selbst entscheidet ob er draussen eine Geschichte erlebt oder drinnen eine Idee weiterentwickelt Es geht um Balance zwischen Struktur und Freiheit
Du fragst dich vielleicht ob du wirklich Freiraeume willst oder eher weniger Verantwortung fuer Hausaufgaben Freiraeume bedeuten nicht Chaos aber die Vorstellung davon kann unterschiedliche Bedeutungen haben
Freiraeume klingen gut aber die Realitaet ist komplex Wann nutzt er sie wirklich Wer sorgt Dafuer dass er nicht nur am Bildschirm haengt Manchmal wirkt Freiraume nur wie ein huebsches Schlagwort
Vielleicht geht es um Selbstwirksamkeit statt um Freiraeume Wenn er lernt Entscheidungen zu treffen entwickelt er die Faehigkeit sie auch wieder zu ueberdenken
Es erinnert mich an alte Nachmittage an Strassengeraeusche und Baumhaeuser im Hinterhof diese Bilder stoeren und troesten gleichzeitig
Was waere wenn man absichtlich einen Freiraeume Tag pro Woche frei laesst und beobachtet wie er damit umgeht
