Ich habe letztens mit meinem Sohn über seine Hausaufgaben gesessen und war wirklich überrascht, wie viel von dem Stoff einfach nur auf das Auswendiglernen von Fakten ausgelegt ist. Mir kommt es so vor, als ob in der Schule oft der Fokus darauf liegt, Inhalte zu reproduzieren, anstatt wirklich zu verstehen, wie man sich neues Wissen aneignen kann. Das hat mich nachdenklich gemacht, weil ich in meinem Job ständig vor der Herausforderung stehe, mir komplett neue Themengebiete zu erschließen. Ich frage mich, ob andere Eltern oder auch Lehrer das ähnlich sehen – ob wir vielleicht zu sehr den reinen Stoff im Blick haben und etwas Grundlegenderes vernachlässigen.
Ich verstehe euren Frust und denke oft dass der Unterricht zu stark auf auswendig Lernen setzt und zu wenig auf Verstehen des Grundgedankens.
Aus einer analytischen Perspektive wäre es sinnvoll Ziele zu setzen die Verstehen statt bloßer Reproduktion fordern. Dann würden Lernwege entstehen die Kindern helfen Neues zu erschließen statt nur Fakten zu merken.
Vielleicht hat sich der Blick auf den Stoff zu stark auf Prüfungen fokussiert doch es gibt auch Aufgabenfelder in denen Projekte und Diskussionen den Sinn für Verstehen stärken.
Es wirkt manches Mal so als ob der Druck sich perfekt zu merken wichtiger wäre als eigenes Denken doch Fakten gehören auch dazu und man braucht eine Balance.
Statt zu fragen ob Auswendig lernen generell schadet könnte man fragen welche Lernkultur Familien und Schulen gemeinsam fördern damit Verstehen nicht zu kurz kommt?
Vielleicht stoßen wir auf Barrieren die sich schwer lösen lassen doch kleine Schritte wie offene Lerngespräche am Küchentisch oder gemeinsame Lernauszüge die gedeutet statt kopiert werden bringen das Thema ins Leben Verstehen.
