Ich sitze gerade über meinen Unterlagen und frage mich, ob es anderen auch so geht, dass man vor lauter Detailwissen manchmal den Blick für das große Ganze verliert. In meiner letzten Klausur hatte ich das Gefühl, alles gelernt zu haben, aber die Fragen zielten so stark auf die Verknüpfung der Konzepte ab, dass ich ins Stocken kam. Jetzt grüble ich, wie ich meinen Lernansatz ändern kann, um besser diese Zusammenhänge zu sehen, anstatt nur Fakten zu pauken.
Ja das kenne ich auch. Man sitzt über dem Detailwissen und merkt erst zu spät wie alles zusammenhängt. Vielleicht hilft es eine kurze freie Skizze der Zusammenhänge zu machen und danach gezielt die Lücken zu füllen.
Es könnte helfen Lernfortschritte sichtbar zu machen indem man Konzepte in Beziehung zueinander setzt statt isoliert zu pauken. Ein Netz der Zusammenhänge zu zeichnen könnte das Denken während der Klausur anregen.
Ich glaube der Trick ist nicht nur die Verknüpfungen zu sehen sondern auch zu prüfen ob man wirklich verstanden hat wie sich alles gegenseitig beeinflusst oder ob man nur jetziges Wissen zusammenklaubt.
Wie würdest du vorgehen um das große Ganze sichtbar zu machen ohne sich in endlosen Unterpunkten zu verlieren?
Ob man die Prüfung wirklich auf das Verstehen der Struktur ausrichtet ist fraglich und vielleicht wird die Praxis der Verknüpfung zu sehr zur Pflichtübung statt zu echtem Denken.
Vielleicht könnte man das Thema auch aus einer anderen Perspektive betrachten und statt Lernziele zu klären erst mal Fragen formulieren die das Feld zusammenhalten.
